[HardJoker 12]

2 минуты назад, UART сказал:

вот я сейчас всё брошу и буду книгу искать издания 80х годов... чтобы вам что-то доказать. пфф..

Было очевидно с самого начала.

[UART 14]

Только что, HardJoker сказал:

Было очевидно с самого начала.

решили развести разводящего?

я на провокации не поддаюсь.

и потом это вам нужно или интресно - вы и ищите в библиотеке

[_4afc_ 25]

2 hours ago, UART said:

ну выучили и что? сейчас вот JESD с его фичами. 

даже сложнее стал, чем параллельная шина. 

Интересно зачем в подобных GTP интерфейсах клок передают? Данные ведь всё равно передаются не синфазно, иногда даже по нескольким шинам...

Почему не восстанавливать клок из данных?

[makc 192]

2 минуты назад, _4afc_ сказал:

Интересно зачем в подобных GTP интерфейсах клок передают? Данные ведь всё равно передаются не синфазно, иногда даже по нескольким шинам...

Чтобы передать информацию о дрейфе фазы. Так проще получается.

3 минуты назад, _4afc_ сказал:

Почему не восстанавливать клок из данных?

Восстанавливают, но поскольку опорные частоты передатчика и приёмника плывут по фазе относительно друг-друга во времени, то чтобы проще и надёжнее делать это восстановление используют передачу опорного сигнала тактовой частоты, который не стробирует передаваемые данные, но несёт информацию об изменении фазы тактового сигнала, связанного с передаваемыми данными.  Посмотрите, как это сделано в PCI Express.

[baumanets 12]

В 04.01.2024 в 10:47, OttO сказал:

В группе в которой я обучался в МЭИ осталось всего 4 человека к 5ом курсу. Фильтровали беспощадно.

Это какой год был?

[Александр Мылов 4]

В 04.01.2024 в 14:54, V_G сказал:

Везде схемотехника разная, одним курсом не охватить. Скорее следует обсуждать обучение радиоэлектронике в целом. А некоторые сюда добавят и программрование.

Это верно. По каждому курсу у нас отводилось пол года, включая программирование

Только английский и физо -  2года.😄

Изменено 9 января пользователем Александр Мылов

[Александр Мылов 4]

В 04.01.2024 в 16:47, OttO сказал:

Да коллеги, вы несомненно правы. Но некоторые современные "специалисты" даже не понимают как транзистор работает. Про емкости входные никто особо не говорит (как один из примеров), соответственно зачем драйверы тогда применять?

А ведь транзисторы везде, от обычных ключей до необычайно быстрых ключей с шириной импульса единиц наносекунд, до усилителей СВЧ. Понятно что это единичный пример. И когда встречаешь "специалистов" схемотехников/топологов без азов из одного и того же университета возникают вопросы. И тут не важно цифровик, аналоговый электронщик, специалист СВЧ или специалист в области силовой электроники, фундамент у всех общий.

Очень верно

Недавно хотел объяснить одному заблуждаемуся.

Нарисовал  графики ,выложил , но пыл сразу прошёл, глядя на тупость, хамство, зашкальный гонор оного оппонента.

В 04.01.2024 в 21:04, UART сказал:

вот я сейчас всё брошу и буду книгу искать издания 80х годов

Ну зря Вы так. Я всегда держу рядом учебник  - Гоноровский  " Радиотехнические цепи и сигналы".

Если что-то подзабуду, то ныряю туда. Написано ясно и просто.🤗

Изменено 9 января пользователем Александр Мылов

[Александр Мылов 4]

В 04.01.2024 в 10:47, OttO сказал:

В группе в которой я обучался в МЭИ осталось всего 4 человека к 5ом курсу

У нас с 2-х потоков в 325 чел. осталось 2 группы, общей численностью 29 чел.

Изменено 10 января пользователем Александр Мылов

[MrYuran 16]

Нам бы ваши москальские проблемы )

[vervs 24]

2 часа назад, MrYuran сказал:

Нам бы ваши москальские проблемы )

Ну у нас половина б(п)латных было, которым было ну вообще неинтересно, их тянули, тянули и таки выпустили, по специальности те же 10%, у программистов побольше. Но из-за этих "балластных" преподавалось более поверхностно и снижались требования, а "интересующимся" становилось "халявно" и в итоге скучно. Совсем "забивших" конечно отчисляли (4-5 из группы), но с висяками практически никто на следующий курс не попадал, сейчас к защите приходят с 5-10 висяками, то ли условия отчисления поменяли, то ли условия оплаты ВУЗу за студней (раньше вроде сразу за все 5 лет за всех поступивших, сейчас за каждый семестр, пропорционально числу учащихся).

[mantech 34]

В 10.01.2024 в 00:12, Александр Мылов сказал:

осталось 2 группы, общей численностью 29 чел.

Дак это ж здорово, почти индивидуальное обучение, в нашем политехе к сожалению тянули всех, хотя по спецпредметам надо было две третьи группы отчислять...

В 10.01.2024 в 10:58, vervs сказал:

их тянули, тянули и таки выпустили

Вот так и есть, почему - х.з. может преподам или институту за это больше платили. Уже тогда начал замечать, что в "шоколаде" были должности, связанные с платным приемом и всяческие "финансовые"... Это начало 90х если что))

Изменено 15 февраля пользователем mantech

[Александр Мылов 4]

1 час назад, mantech сказал:

почти индивидуальное обучение

У моего сына аналогично было в Питерском Универе. Приняли 28 чел. на мех-мат. Через 1.5 года  осталось 6 чел.

[SVNKz 1]

В 10.01.2024 в 02:50, Александр Мылов сказал:

Очень верно

...Я всегда держу рядом учебник  - Гоноровский  " Радиотехнические цепи и сигналы".

Если что-то подзабуду, то ныряю туда. Написано ясно и просто.🤗

 

  Сам Гоноровский взял за основу двухтомник Котельникова - самый полный и потому интересный учебник ТОР. 

[stells 9]

А Котельников - это МЭИ😉

[Moonl1ght 29]

В 15.02.2024 в 08:12, mantech сказал:

Вот так и есть, почему - х.з. может преподам или институту за это больше платили. Уже тогда начал замечать, что в "шоколаде" были должности, связанные с платным приемом и всяческие "финансовые"... Это начало 90х если что))

 

Именно так и есть. Тянут раздолбаев не потому что жалко, а потому что в университетах сейчас подушевое финансирование, плюс всякие рейтинги, под которые университеты подстраиваются.

Когда начинается всеобщая культивация рейтингов и статистики - качество образования, естественно, упадет. Яркий тому пример - МИФИ ИИКС (бывший К / КиБ - факультет) и А-факультет (про другие факультеты утверждать ничего не буду, ибо сам выпускник первого и одно время работал на втором соотв.). Лично для себя отмечаю тот факт, что если бы я опирался исключитально на универский материал - багаж знаний был бы сомнительный. Самообразование и выход за пределы программы - имхо, неотъемлемая часть учёбы студента в университете. Вот только не все это, к сожалению, понимают.

К большому сожалению, современные школьники и их родители смотрят на престижность вузов сквозь призму этих самых рейтингов. Они готовы идти в ВУЗ с хорошими цифрами, но с сомнительным качеством образования, нежели наоборот.

Из всей этой картины разве что МФТИ выбивается очень хорошо, где качество технического образования, пожалуй даст хорошую фору многим престижным забугорным университетам.