[111 0]

Вы дошли до того, что:

 

Сообщил бы вам такую сферу и технологию, где РФ доминирует. Да только толку от этого нуль.

 

Вы противопоставляете РФ всему миру. Хотите, чтобы страна со 140млн населения делала технологичный оборот в триллионы евро. А в учёт не берёте то, что в США 320млн людей живёт, в Европе(без РФ) 600млн, в Японии 127 млн. Итого, около 1млрд супротив 140млн.

 

Баста!

Не надо передёргивать.

Я говорил не о триллионах, а о миллиардах.

Кроме того, есть страны "с ноготок", т.е. ещё гораздо меньше России (вспомним Nokia и Samsung), которым размер не мешал зарабатывать на хайтеке миллиарды евро

[zltigo 0]

Даже у страны с ноготок (Израиль) танки на ПОРЯДОК более продвинутые.

К теме не относится, но танки у Израиля просто никакие. Правда не по причине убогости разработчиков, а по причине задачи перед ними поставленной - гонять

по пустыне легко воруженное население соседних стран. Но результат таков, каков он есть - танки, танками на самом деле не являются и в отличие от некоторых других израильских видов вооружения и Российских танков, никем и никогда не покупаются и покупаться не будут. Да и как там даже у Высоцкого про израиль - "на четверть бывший наш народ".

 

[fontp 0]

Не надо передёргивать.

Я говорил не о триллионах, а о миллиардах.

Кроме того, есть страны "с ноготок", т.е. ещё гораздо меньше России (вспомним Nokia и Samsung), которым размер не мешал зарабатывать на хайтеке миллиарды евро

 

Так там и вложены были миллиарды сначала.

Вы, видимо, пропустили, но Стив Возняк, один из основателей Эпл, недавно в интервью рассказал,

что никакого гаража не было. Это маркетинговый миф, придуманный партнером сооснователем

[adnega 10]

Вообще-то тема совершенно о противоположном - о том, что как раз НЕ разбираются и НЕ обладают.

Может, и обладают, но на собеседованиях их не спрашивают про математический аппарат

(возможно, спец, проводящий собеседование сам уже не помнит/не владеет), а просят нарисовать чисто прикладную вещь.

Ностальжи: меня на защите диплома попросили нарисовать... синусоиду. Я не понял зачем, но от следующей фразы зал лежал.

Я спросил: "это сложный или простой вопрос?" Выяснилось, что комиссия хотела увидеть фазовый шум в синусоиде.

В формуле фазовый шум наблюдается идеально; на картинке изобразить мелом на доске получается не очевидно.

[zltigo 0]

Попробую сформулировать вопрос проще: "Почему имея самую лучшую систему образования мы не имели самую лучшую хайтек продукцию в мире?"

Для особо тупоголовых в очередной раз - именно ИМЕЛИ лучшую на тот период времени в очень и очень многих отраслях. Тода это принципально НЕ могло экпортироваться. Сейчас НЕТ образования и НЕТ и НЕ будет сколь-нибудь массовой "хайтек" продукции. Когда азиатские тигры помиаемые Вами ПОДНИМАЛИ свою систему образования, Россия ее (и не только она и не только ее) гробила. Результат: http://electronix.ru/forum/index.php?showt...t&p=1407186

 

[111 0]

Так там и вложены были миллиарды сначала.

У нас во всякие Сколково/Нанотехнологии/"Фобос-грунты" сколько СОТЕН миллиардов евро вложено?

Выхлоп есть? Мы уже начали в чем-то доминировать на мировом рынке в области хайтека?

 

Для особо тупоголовых

Я Вас просил без хамства обходится. Вы не на вокзале.

Продолжать общение с Вами я больше не намерен

 

[Corvus 1]

Сейчас всё опять скатится в политоту и тему закроют. :rolleyes:

 

Давайте вернёмся к исходной теме. Какие сильные стороны нашего ВО?

На мой взгляд, фундаментальная математическая школа. Отсюда победы на олимпиадах по программированию, очень сильные алгоритмисты и т.д.

С фундаментальной физикой всё несколько хуже, т.к. требует больших денег на экспериментальные установки. Поэтому многие сильные физики уехали в страны загнивающего капитализма.

А вот с прикладными науками всё хуже. Вдалбливать мат. модель транзистора можем, а научить этот транзистор использовать в реальных схемах - нет. Совсем прикладные вещи вроде программирования МК, трассировки ПП или HDL-дизайна в основном отстают лет на 15. Пожилые преподаватели по своим же методичкам учат делать таймер на 155-й серии. В принципе, каждую сессию на этом форуме виден уровень курсовых и дипломных работ. Всё остальное приходится студентам изучать уже в процессе реальной работы. И хорошо, если в коллективе есть кому этого студента учить. А если нет, то перекуётся он в web-программисты. И, вполне возможно, выиграет в деньгах и престижности.

На полную объективность не претендую. Всё вышесказанное - взгляд с моей колокольни.

 

Вы, видимо, пропустили, но Стив Возняк, один из основателей Эпл, недавно в интервью рассказал,

что никакого гаража не было. Это маркетинговый миф, придуманный партнером сооснователем

Приведите ссылку, пожалуйста. А то выходит как в том анекдоте: "как же так, Марья Ивановна, слова нет, а ... есть?".

[blackfin 16]

Вы противопоставляете РФ всему миру. Хотите, чтобы страна со 140млн населения делала технологичный оборот в триллионы евро. А в учёт не берёте то, что в США 320млн людей живёт, в Европе(без РФ) 600млн, в Японии 127 млн. Итого, около 1млрд супротив 140млн.

Тут зависимость нелинейная. Существует мультипликативный эффект. Это связано прежде всего с доступом к информации. (И авторское право "пророк его"..)

 

Страны сориентированные в соответствии с генеральной линией вашингтонского обкома партии получают доступ к информации и технологиям автоматически.

 

При этом страны "оси зла" доступа технологиям "правильных стран" не имеют.

 

В результате, если в одной из "правильных стран", например в Японии, придумана новая технология, то доступ к этой технологии получит и США, и Германия, и Голландия, и проч.

 

Точно также, если, например, в Германии придумана новая технология, то доступ к этой технологии также получит и США, и Япония, и Голландия, и проч.

 

Странам же объявленным "изгоями" обмениваться информацией можно только в одном направлении, то есть, только "туда", причем, как правило, вместе с биологическим носителем изобретателем технологии.

 

В результате получается мультипликативное влияние на экономику: "Деньги - к деньгам. Несчастья - к несчастным"..

 

 

 

[111 0]

Corvus

Все правильно Вы пишите.

У нас учат чему угодно, только не тому, что нужно при реальной работе.

Поэтому только у нас в России наверное возможна такая ситуация, когда выпуксник, потративший 6 лет своей жизни на учебу в ВУЗе, приходит на работу а ему "дядя Вася" говорит: "А теперь забудь все то, чему учили тебя в институте и слушай сюда".

 

На Западе из ВУЗа выходит ГОТОВЫЙ спец, который сразу же может всключится в "рабочий процесс".

 

А у нас выпускника ВУЗа ещё года 2-3 нужно переучивать/"затачивать"/натаскивать прежде чем его можно будет использовать по полной

[Vasily_ 45]

Отсталый вы человек

 

http://rueconomics.ru/162851-sozdatel-tank...lliard-dollarov

 

Создатель "Танков" Кислый заработал миллиард долларов. Ну, там не только танковый бой, там и корабли...

Вот еще есть и ABBYY, да и не только.

[fontp 0]

У нас во всякие Сколково/Нанотехнологии/"Фобос-грунты" сколько СОТЕН миллиардов евро вложено?

Выхлоп есть?

 

Там (Сколково и Роснано) другая бизнес идея'- идея частно-государственного партнерства. Это не конструкторские бюро, а офисы продаж. Выхлоп есть у Чубайса, у него много денег, он сказал.

А пример доминирования Wargaming я вам привел. Существуют "легкие" отрасли не требующие очень больших капитальных вложений. Тогда может работать даже краудфандинг

[blackfin 16]

Пожилые преподаватели по своим же методичкам учат делать таймер на 155-й серии.

Это легко исправить: достаточно начать платить преподавателям $10k/мес. и тотчас же в преподаватели потянутся молодые талантливые педагоги.. Вы к этому готовы?

 

 

На Западе из ВУЗа выходит ГОТОВЫЙ спец, который сразу же может всключится в "рабочий процесс".

Хватит уже скулить! Вы же ГОТОВЫЙ спец! Так что, давайте уже валите "На Запад" и включайтесь там в "рабочий процесс".

[111 0]

У нас учат чему угодно, только не тому, что нужно при реальной работе.

Вот меня (как наверное и многих участнников) натаскивали решать диф.уры, тройные интегралы, заставляли рассчитывать ламповые трехточки и вычислять вероятность попадания иголки в заданный сектор круга и ещё куча всего, что НИРАЗУ не использовалось в реальной работе разработчика.

 

А тому, что реально нужно при работе (именно проектированию в целом) не учили. В результате я, как и многие из Вас, придя на работу молодым специалистом зная очень много чего (в т.ч. и транзисторные усилки и схемы на ОУ и ещё куча чего) чувствовал себя абсолютно беспомощным.

 

Потому что образование должно быть заточено под конкретный процесс и проблематику.

Изменено 27 февраля, 2016 пользователем bbb

[gazpar 1]

Вы правы, нужно в исток трэда вернуться.

 

Фундаментальное науки могут преподать хорошо, а могут плохо. Вот в университете физику нам дали очень хорошо, а математику плоховасто. Вот недавно видео-лекции по выш.мату смотрел MIT, небо и земля, в сравнении с моим ВУЗом. И, что странно, язык ни в коей мере не стал хоть немного серьёзным препятствием для понимания сути происходящего.

 

Насчёт физ.установок- это для физиков. Насколько знаю, большая часть современного мат.аппарата создана физиками, а не математиками.

Помню шутку олимпиадную:"Математикам необязательно знать физику, а вот физику без математики никуда")

 

Теперь про прикладные науки на моём примере.

Бакалавриат:

Хорошо преподали: Микроэлектронику, Цифровую электронику, Плазменную и Вакуумную электронику и полупроводники

Очень хорошо: Силовую электронику, МООС и ТАУ

 

Магистратура:

Очень хорошо: Физ.электроника, Сети и системы, Датчики, Силовая электроника, ЭМС

Хорошо: МПС и МПТ, САПры

 

А всё остальное было на дне...

[blackfin 16]

Вот еще есть и ABBYY, да и не только.

В 2011 году журналом «Forbes» личное состояние Касперского оценивалось в $800 млн. В 2013 году журналом «CEO» его состояние было оценено в $1 млрд.