[Меджикивис 0]

Ньютон говорил, что в физике задачи - даже важнее правил. Он знал, что говорил!

 

Увлекательная задача - первое дело для изучения и электроники. А в ней нужна и логика, и физика. Не думаю, что следует жестко делить. Нужно применять и использовать, а не делить - это в тот кружок, а это в этот.

Жизнь потом потребует всё вместе и ей не скажешь - "это изучали в другом кружке".

 

 

[mmos 0]

Постановка задачи более, чем странная, а потому есть сомнения, что, в действительности, все так, как преподносится.

Буду весьма признателен за Ваш вариант постановки задачи.

 

Я бы взял просто дешифратор 2 на 4 с парой резисторов на входах. Лучше КМОП.

Спасибо за идею.

 

А почему бы выбор конструкции Вам не обсудить с самими школьниками? - пусть они эту схему и изобретут!

Не те сейчас дети

[ae_ 2]

Предлагаю такую схему:

Я понимаю, что это не то, о чём конкретно спрашивал ТС, но близко к теме.

[mmos 0]

Я понимаю, что это не то, о чём конкретно спрашивал ТС, но близко к теме.

Отклонения от "ТЗ" существенные, но за идею питать схему переменным напряжением - отдельное Спасибо!

[Меджикивис 0]

Не те сейчас дети

Может я в этом многого не понимаю. Я не педагог, да. И мне думается, что если дети сами не хотят - получится не кружок, а поедание вилкой манной каши. Сорь за мнение.

==[конец оффтопика]==