Перейти к содержанию
    

sergag

Свой
  • Постов

    56
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Репутация

0 Обычный

Информация о sergag

  • Звание
    Участник
    Участник

Контакты

  • ICQ
    Array
  1. Добрый день! Не нашел подходящей темы и обратился сюда... Стоит такая задача: организовать управление сервоприводом (возбуждение - постоянные магниты) от готового программируемого логического контроллера (ПЛК). В качестве ПЛК - Simatic S7-226 + модуль позиционирования EM253. Двигатель фирмы Tamagawa, напряжение якоря - 24В /вроде как :)/. Подключил двигатель от лабор. источника питания, показал потребеление - порядка 500мА, но это без нагрузки. Но проблема в том, что максимальная мощность выхода от ПЛК-0,75А; а у модуля ЕМ253 - 50мА... С нагрузкой потребление будет выше и выходные каналы не выдержат. Посоветуйте какой-нибудь готовый девайс, который бы являлся усилителем мощности (частота ШИМ до 5 кГц) или другое подходящее решение этой проблемы. Спасибо.
  2. Добрый день! Так сложилось, что мне будет нужно вести занятия по этому предмету. По поводу лекций вопросов нет - нашел материалы как в сети, так и в виде книг. В этот раз подготовился, ошибки для себя увидел и учту через год. Но с лабораторками просто беда: существующее состояние - студенты производят расчет надежности, составляют программу и методику испытаний , но реальных лабор.работ нет, и нет ни оборудования, ни идей, как это можно сделать. Предложения, чтобы студенты ходили на предприятия и принимали участие /по крайней мере, хоть знакомились с реальным проведением испытаний/ были отвергнуты опытными преподавателями. Поэтому вопрос. Где можно посмотреть примеры выполения лабораторных работ по этому курсу, какие вообще бывают лабораторки по этому предмету, какое оборудование можно сделать самим /время позволяет/?. Устроят любые :) рекомендации, в том числе и как сами видите проведение занятий по этой дисциплине. Буду признателен за любую помощь. :)
  3. Добрый день! А не смотрели другие подобные конференции? Например, в МЭИ на кафедре привода в фефрале 2006 года прошел семинар: Регулируемый электропривод. Опыт и перспективы применения". Так там люди с производства (в частности с Магнитки) приводили свою статистику отказов по преобразователям различных фирм-производителей. Также был доклад о различных граблях на которые наступали при пусках. А Вы что используете? Мнение сложилось (цена, качество, сроки поставки...)? И может, лучше по электронной почте: zeitung dog mail.ru?
  4. Боимся - потому что уверены, что пот-р они свернут еще в первую смену работу агрегата :(. Ручку бы мы купили на местном рынке. К этому все и идет :). Хотелось бы ссылку увидеть на фирму/магазин, в которых можно было бы купить целиком и потенциометр и ручку и средство сопряжения. В инете поискал, но с ходу ничего не нашел :(.
  5. Добрый день всем! Собираем пульт управления и необходимо на его панели установить потенциометры (10K) для задания числа оборотов двигателя. Люди, обслуживающие агрегат, обладают недюжинной физической силой :), поэтому необходимо, чтобы рукоятка для резистора была, м-м-м, "здоровенной и мощной". Не подскажете, что использовать?
  6. Добрый день! Вопрос, наверное, знатокам антенн, но устроит ответ и других знатоков RF+Microwave:) Я прочитал на днях, что если измерить поле, создаваемое излучателем в ближней зоне, то по этим данным можно восстановить диаграмму направленности (и поле излучения в дальней зоне). Вроде это называется преобразование из ближней зоны в дальнюю. Это действительно так? А какие методы используют для этого? Сдается мне, что это можно использовать для уменьшения времени счета в различных СВЧ-САПР? Не ругайтесь, если глупости спрашиваю:))
  7. >Недавно в Солоне вышла книжка Курушина на эту тему. книга написана про HFSS от Agilent. Рассмотрена имхо версия 5.3. Для Ansoft-сковсого пакета эта книжка, по-моему, не пригодна.
  8. Добрый день! Не подскажете, где найти руководство по эксплуатации на генератор Г4-143?
  9. Народ, поделитесь, пожалуйста, темами, которые встречаются в дипломных работах. Специальность 2205 "Конструирование и производство электронно-вычислительной аппаратуры".
  10. Ага, и эти предметы каждый год меняются. Как в этом случае можно нормально вести учебный процесс? А тебя еще и упрекают, почему не выпускаете методички? Мне иногда кажется, что зубры с практикой разработки из 80-х годов это делают специально из чувства вредности какого-то, что ли :( Мне лично вообще больше нравиться вести занятия у заочников: хоть они и давно закончили школу, и в большинстве своем не собираются работать по специальности; но зато у них есть хоть какое-то желание учиться. А дневникам, как правило, наплевать на не только на отдельные предметы, но и вообще на всю учебу, диплом и т.д.. Дело дошло до того, что после выдачи дипломных заданий практически сразу студенты-«мажорики» подходят к молодым ассистентам и аспирантам и при всех предлагают им выполнить диплом за бабки. Выход для студента, желающего получить хоть какие-то реальные знания по специальности и узнать, что ему необходимо, это на мой взгляд – устроиться на профильное предприятие. Скажем, в нашем институте постоянно висят объявления о том, что частные предприятия, занимающиеся разработкой электронных устройств (в частности, контроллеров для АСУ ТП, радиомодемов, устройств охранной сигнализации) приглашают на работу студентов профильных специальностей, в частности 2205 и аналогичных. Объявления касаются студентов 3, 4 и 5-го курсов. Там студенты и увидят, нужна ли им вообще такая специальность; а если нужна, то узнают, что им необходимо для «самосовершенствования» :). Зарплата, правда, никакая, и текучка дикая, но все же. И, как вариант, летняя практика на тех же предприятиях. To Alexandr. Считаю, что необходимо добавить такие курсы, как электромагнитная совместимость, основы стандартизации А поводу отчисления балбесов… Говорю где-то с месяц назад одному доценту нашей кафедры: выгнать говорю надо половину 5-го курса. А мне в ответ: А на что мы тогда жить будем? Кто будет за пропущенные занятия платить, тортики и коньяк приносить? Вот и все. Когда был студентом, из 33 человек за 1 курс выгнали 7 человек. Теперь это практически неосуществимо. А из 26 человек, закончивших учебу, по специальности работает теперь 5 человек, остальные менеджеры, 1С и т.д. И вообще на нашей кафедре (как и на многих нашего орденоносного института) принята порочная практика: каждый защищающий диплом должен получит 5. Четверку ставят ну если уж вообще студент невменяемый :(. Тройку – не видел ни разу. А потом на заседаниях кафедры крики, скандалы: мол кретинов выпускаем, кто мы в глазах людей и т.д. А через год – такая же фигня :( Простите за многословность…
  11. Доброе утро! Вопрос такой. Устанавливаю частоту анализа посредством HFSS > Analysis Setup > Add Solution Setup. Выбираю HFSS > Analysis Setup > Add Sweep. Там выбираю Setup1 (т.е. установки, выбранные в предыдущем действии). Появляется окно Edit Sweep. При выборе в этом окне Fast или Interpolating для Sweep Type становится активным правая часть окна, а именно «DC Extrapolation Options». Что означает «Extrapolate to DC:»? И, после выбора этого пункта, становится активным «Snap Magnitude to 0 or 1 at DC». Для чего нужны эти две опции? В хелпе вроде бы нет описания :(
  12. Добрый день! Я немного неточно выразился :(, в "боковике" содержится пояснения для релейно-контактной схемы (как Вы и сказали). Немного лирики: у нас в отделе где-то 2 месяца тому назад между начальником и сотрудником возник демагогический спор (по-другому назвать не могу) о необходимости включения этих "боковиков". Ну и нашла коса на камень: раз проектный интситут так делает, то и Вы так делайте. В ответ ему инженер: дай ссылку на ГОСТ, что это необходимо. А раз не можешь, то делать не будем! Ну и так далее в том же ключе. Немного некрасиво, по-моему, как-то все это :( А из конструктивных ответов начальнику можно только один привести по памяти: щиты собираем все равно мы сами, нам на схемах пояснения не нужны, а в инстуркции по эксплуатации мы все равно описываем логику работы. А интересовало меня следующее: эти пояснения в виде таблиц обязательно включать или желательно? НЕ слишком оффтопик?
  13. Привет всем! Объясните, если не затруднит, что означает термин Lumped ports? 1. Как написано в хелпе, они подобны традиционным волновым портам, а чем отличаются от них (только сопротивлением, назначаемым пользователем)? При помощи подобных портов я могу задать сопротивление источника, задать нагрузку? А можно при помощи этого вида источников задать задать амплитуду импульса? (В хелпе говорится: «Terminal voltage lines are used to define voltages on port boundaries».) 2. Чем отличаются друг от друга Modal Solutions и Terminal Solutions?
  14. вторая часть курса "Конструирование и технология" (см. прикрепл. файл). Почему-то не получается прикрепить ( пробовал 5 раз, убил весь свой бесплатный траффик на работе :( ). Разместил на фтп. В папке "Doc".
×
×
  • Создать...