[Anton123 0]

Доброго всем суток! Начал выполнять курсовую работу по схемотехнике, необходимо провести расчеты номиналов резисторов данной схемы. Из условий нам дали значение источника питания, сопротивления нагрузки и генератора, Бетта. Начал схему разбивать на контура, чтобы записать уравнения. Но токов, напряжений нет. Знаю только примерное падение напряжений на переходах. Подскажите, как быть? 

[Tanya 4]

Читать учебник, смотреть на схему, думать о ней. В цикле.

[dxp 33]

Непростое задание для людей, далёких от электронной схемотехники. Зачем для начинающих давать сразу каскодную схему?

 

7 часов назад, Tanya сказал:

Читать учебник, смотреть на схему, думать о ней. В цикле.

Какой учебник читать?

 

Автору темы. Найдите "Искусство схемотехники" Хоровица, Хилла, там в первом томе есть большая хорошая глава про биполярные транзисторы. План такой:

 

• плотно изучать принцип работы БТ (модель Эбберса-Молла);
• обратить внимание на rэ (сопротивление эмиттера БТ) - как оно вычисляется, в каких процессах (формулах) участвует;
• научиться вычислять входное сопротивление каскада на БТ;
• научиться вычислять коэффициент усиления по напряжению схемы с ОЭ.

 

Подсказка №1. Токи через задающие цепочки (делители напряжений) должны быть намного больше, чем токи базы или, что то же самое по смыслу в данном случае, сопротивление со стороны базы должно быть намного (в разы, на порядок) больше, чем сопротивление резисторов в задающих цепочках, чтобы разброс коэффициента передачи тока базы не влиял на режим работы БТ (значение коэффициента передачи тока базы брать минимальное).

 

Подсказка №2. В задание однокаскадный усилитель в каскодном включении, верхний транзистор не влияет на коэффициент усиления.

 

Кстати, какой коэффициент усиления в итоге требуется получить по заданию?

 

[Plain 168]

3 часа назад, dxp сказал:

какой коэффициент усиления в итоге требуется получить по заданию?

Исходя из данного, задание в том, чтобы выдать его формулу, и скорее всего, ещё и его предела.

[Anton123 0]

11 часов назад, Tanya сказал:

Читать учебник, смотреть на схему, думать о ней. В цикле.

 

3 часа назад, dxp сказал:

Непростое задание для людей, далёких от электронной схемотехники. Зачем для начинающих давать сразу каскодную схему?

 

Какой учебник читать?

 

Автору темы. Найдите "Искусство схемотехники" Хоровица, Хилла, там в первом томе есть большая хорошая глава про биполярные транзисторы. План такой:

 

• плотно изучать принцип работы БТ (модель Эбберса-Молла);
• обратить внимание на rэ (сопротивление эмиттера БТ) - как оно вычисляется, в каких процессах (формулах) участвует;
• научиться вычислять входное сопротивление каскада на БТ;
• научиться вычислять коэффициент усиления по напряжению схемы с ОЭ.

 

Подсказка №1. Токи через задающие цепочки (делители напряжений) должны быть намного больше, чем токи базы или, что то же самое по смыслу в данном случае, сопротивление со стороны базы должно быть намного (в разы, на порядок) больше, чем сопротивление резисторов в задающих цепочках, чтобы разброс коэффициента передачи тока базы не влиял на режим работы БТ (значение коэффициента передачи тока базы брать минимальное).

 

Подсказка №2. В задание однокаскадный усилитель в каскодном включении, верхний транзистор не влияет на коэффициент усиления.

 

Кстати, какой коэффициент усиления в итоге требуется получить по заданию?

 

Спасибо большое за подсказки! Коэффициент усиления порядка 5.

[Tanya 4]

Подсказка номер 0.

Сначала в первом (качественном) приближении отбросить тонкие эффекты второго порядка. Например, пренебречь конечной величиной коэффициента передачи тока. Тогда на базе первого транзистора постоянное напряжение. И на эмиттере... Ток базы нулевой, значит...

А из книг мне больше нравится Титце и Шенк.

[dimka76 42]

6 hours ago, dxp said:

Какой учебник читать?

Классиков конечно )))

Цыкин, Цыкина, Войшвилло.

[dimka76 42]

Эта схема вообще усиливать не способна.

R1 не может быть больше R2.

Если только Rг очень большое, то да.

[dxp 33]

6 минут назад, dimka76 сказал:

Эта схема вообще усиливать не способна.

R1 не может быть больше R2.

Почему?

 

Имеете в виду, что +Е и -Е равны по модулю? Имхо, не очевидно.

[dimka76 42]

57 minutes ago, dxp said:

Почему?

Для начала предположим, что внутреннее сопротивление источника сигнала равно нулю.

И рассмотрим режим по постоянному току.

Если на базе VT1 напряжение ноль, то падение напряжения на резисторе R2 равно напряжению источника питания Е.

Если R1 равно R2, то на R2 тоже E. А если R2 > R1, то падение на R2 уже должно быть больше Е.

[dxp 33]

Вы исходите из того, что +Е и -Е это E с разными знаками. Но это скорее всего просто имена цепей. 

 

Вопрос автору темы: сообщите, пожалуйста, все числовые данные по задаче, хотя бы напряжения питания?

[Anton123 0]

8 часов назад, dxp сказал:

Вы исходите из того, что +Е и -Е это E с разными знаками. Но это скорее всего просто имена цепей. 

 

Вопрос автору темы: сообщите, пожалуйста, все числовые данные по задаче, хотя бы напряжения питания?

напряжение питания +- 12 В

[dxp 33]

1 минуту назад, Anton123 сказал:

напряжение питания +- 12 В

Тогда @dimka76 прав: генератор с источником питания -12 В создадут такой ток через R2, что резистор нагрузки R1 будет меньше, чем R2, и такой каскад усиливать по напряжению не будет.

[Plain 168]

23 минуты назад, dxp сказал:

такой каскад усиливать по напряжению не будет

Ну так профессор по-прежнему продолжает хотеть увидеть математическое обоснование, без разницы, возможного или невозможного.

[Tanya 4]

2 часа назад, dxp сказал:

Тогда @dimka76 прав: генератор с источником питания -12 В создадут такой ток через R2, что резистор нагрузки R1 будет меньше, чем R2, и такой каскад усиливать по напряжению не будет.

Это зависит от диапазона входного напряжения. Или?